家課目的

• 鞏固課堂學習，讓學生為新課題作準備，促進自學。
• 協助學生了解自己的學習進度及強弱項。
• 讓教師掌握學生的學習情況，繼而調節教學策略，並進行有效回饋。  
• 讓家長了解子女的學習進度和學校課程的要求，家校合作，幫助學生改進學習。

基本方針

A)  份量

• 中、英、數三科每天均須有適量家課，其他科目則視實際教學而安排合宜家課。
• 教師分配家課時，會向學生清楚說明完成家課的時間和方法，並顧及學生個別學習差異情況，調適家課的程度或份量。
• 各科給予學生家課時，會平衡學生做功課及休息的時間，使學生能享有健康的生活模式。

B)  內容及形式

• 各科按學與教發展重點，設計有意義和有效益，並能延伸和鞏固學習的家課。
• 家課形式多樣化，例如預習、工作紙、作業、寫作、報告、閱讀、透過互聯網搜集資料、調查訪問及課堂反思等。
• 初小階段學生的家課，注重趣味性及創作性。
• 高小階段學生的家課，多富思考，重分析，實踐全方位學習，連繫生活經驗，發揮創造力。

C)  實施、監察及檢討工作

• 教師會考慮學生放學後可用的時間，訂立各科家課種類、數量及分配的原則，然後由課程組及各科科主席監察施行，以便學生能有充足的時間休息和遊戲。
• 學校透過新生家長日及分級家長會，向學生及家長作出解說，並給予指引，使學生與家長明瞭自己的責任，以達致家校合作，促進學生學習。
• 學校透過恒常與家長的溝通及家長教師會活動等，收集家長及學生對家課政策的意見，以便檢視及修訂政策。
• 各科組任教老師會定期檢討家課種類、數量、質素及均衡分配等各方面作出全面的評估，並考慮家長對家課政策的意見，以持續完善本校的家課政策。