評估目的：

1. 讓學生可以了解自己的學習進程，調整學習策略，改善或延展學習，達至評估求進。
2. 讓教師可以掌握學生的實際需要和學習難點，優化學校課程及學與教策略，協助學生在知識、技能、價值觀和態度上得到均衡發展。
3. 讓家長可以了解子女的學習情況，適當運用教師的回饋和建議，作出相應配合。

幼小銜接措施 - 小一評估安排：

• 一年級上學期不設考試，以多元化評估及進展性評估進行。
• 一年級上學期所有進展性評估均設讀卷安排，下學期則按科本需要安排部份題型進行讀卷。
• 一年級上學期所有進展性評估不計算分數，以評量表形式 (分「優良」、「良好」、「尚待改善」三個層次)顯示學生在不同範疇的表現。
• 一年級上學期延後及減少默書次數。

小一至小六評估模式：

本校評估共分兩類：進展性評估及總結性評估。

進展性評估

為了改善學習進程，透過進展性評估來收集學生學習的顯證，評估活動設有清楚的評估重點。進展性評估除了紙筆評估，亦採用多元評估方式，如口頭匯報、小組活動、課堂提問、學習反思、探究活動、實作、自評及互評等評估方式，以檢視學生的學習成效，回饋學與教，提升學習效能。

總結性評估

了解學生特定時段的學習成果，即考試。學期完結時，主科以紙筆及其他活動形式評估。評估活動設有清楚的評估重點，並須配合平時所教所學，反映學生的多元學習表現。